مشاوره

چرا به مشاوره نیاز داریم ؟

همه افراد خواستار داشتن ارتباطی گرم و صمیمی سرشار از عشق و علاقه با اطرافیان خود می باشند. اما چطور میتوان رابطه ای سرشار از عشق را برقرار کرد؟ گاهی اوقات لازم است برای رسیدن به این هدف از افرادی که آگاهی و اطلاعات بیشتری دارند کمک بگیرید. بدین منظور مشاوران گزینه مناسبی برای کمک  به ما هستند.

چرا به مشاوره نیاز داریم ؟

مشاور یک فرد متخصص و با تجربه است که در همه زمینه ها می تواند شما را راهنمایی کند. متاسفانه فرهنگ مراجعه به مشاوره در کشور ما به درستی ایجاد نشده است و اغلب افراد بر این باورند ، فردی که به مشاوره مراجعه می کند ، روانی است. امروزه با توجه به اطلاع رسانی های انجام شده ، مراجعه به مشاوره تلفنی و مشاوره خانواده کانون مشاوران ایران رفتار منطقی و درستی به شمار می آید.

اکثر افرادی که به مشاوره مراجعه می کنند به منظور جلوگیری از بروز مشکلات در زمینه های مختلف زندگی می باشد.

مشاوره

دلایل مراجعه به مرکز مشاوره

در دنیای امروز بهترین پشتیبانی برای داشتن زندگی بهتر بهره مندی از مشاوران با تجربه و متخصص می باشد. در این مقاله قصد داریم انواع خدمات مشاوره ای رایج را بررسی کنیم :

  1. مشاوره برای بهتر زیستن

برخورداری از زندگی بهتر ، حاصل داشتن برنامه ریزی درست در زندگی می باشد. بهره مندی از دانش ها مختلف از جمله پزشکی ، روانشناسی ، تربیت و… به ما کمک می کند تا زندگی سالم و لذت بخشی را تجربه کنیم. امروزه متخصصان مختلفی مانند رهبران دینی و متخصصان رشته های مختلف گوناگون برای ارائه طرح های مناسب جهت داشتن زندگی بهتر تلاش می کنند.

از جمله دلایل مراجعه به روانشناس مطلع شدن از فنون موفقیت در زندگی و کسب و کار است. همچنین برای با خبر شدن از توانایی های خود جهت شکوفا شدن آن می توانید به مرکز خدمات مشاوره و روانشناسی مراجعه کنید و برنامه ریزی لازم را انجام دهید. براساس تحقیقات انجام شده توسط دانشمندان اگر فردی توانایی های خود را شناسایی کند ، می تواند زندگی خود و دیگران را متحول کند.

بنابراین برای شناسایی توانایی های پنهان خود و بهتر زیستن به دانش روانشناسی و روانشناختی نیاز خواهید داشت.

  1. مشاوره برای مهارت آموزی

ممکن است شما در طول روز مطالعه زیادی در زمینه مختلف به عنوان مثال پزشکی یا خلبانی داشته باشید. اما دلیل نمی شود که شما بتوانید خلبانی هواپیما یا عمل جراحی را انجام دهید. ممکن است اطلاعات زیادی در زندگی فردی ، تحصیلی ، حرفه ای و… به دست آوریم، اما برای عملی کردن آنها باید توانایی تازه ای آموزش ببینیم.

بنابراین دلیل دوم برای مراجعه به مشاوره مهارت آموزی در زمینه های مختلف از جمله مطالعه ، نحوه برقراری ارتباط با دیگران ، مدیریت زمان و… می باشد.

  1. مشاوره برای پیشگیری

پیشگیری یکی از بهترین روش ها درمان ، قبل از وقوع واقعه می باشد. ولی متاسفانه تعداد کمی از ما سراغ برنامه های پیش گیرانه می رویم. به عنوان مثال ممکن است هنگام مشاهده افت تحصیلی مشکلاتی به وجود بیاید که امکان حرکت به سمت اهداف بعدی را به ما ندهد. بنابراین بهتر است قبل از مشاهده کارنامه و مشروط شدن به فکر حل مسئله باشید.

قانون پیشگیری این گونه می باشد. با بروز اولین نشانه ، از پیشرفت آن جلوگیری کنیم. برای دچار نشدن به مشکلات بعدی اطلاعات خود را افزایش دهید.

مشاوره

  1. مشاوره برای درمان

وقتی درباره مشکلات روحی و عصبی صحبت می شود ، واژه درمان برای افراد جالب به نظر نمی رسد. به همین دلیل اقدام به درمان به تعویق می افتد و عوارضی را به همراه خواهد داشت. بیماری های شایع مانند افسردگی ، استرس ، اضطراب ، وسواس و غیره نشانه های روشنی دارند که اگر شدت پیدا کنند حتما باید به درمان گر مراجعه کنید.

درنتیجه با تدبیری عاقلانه از بروز مشکلات جلوگیری کنید و زمانی که نیازمند درمان هستید ، سرسختی نکنید.

فرد مبتلا به افسردگی دچار منفی بافی می شود و مشکلات دیگری از این قبیل برای وی ایجاد میشود. فرد مبتلا به افسردگی امیدش را از دست می دهد و به سمت پوچی حرکت می کند. اگر چنین علائمی را در فردی مشاهده کردید حتما به مرکز خدمات و مشاوره روانشناسی  مراجعه کنید.

مرکزخدمات کانون مشاوران ایران در زمینه مشاوره ازدواج ، مشاوره خانواده ، مشاوره تحصیلی و… آماده ازائه خدمات به شما می باشد.

رهیافت درمانی توسط فرد درمانجو1

رهیافت درمانی توسط فرد درمانجو

رهیافت درمانی توسط فرد درمانجو: با پیامد یا نتجیه مشخص و اجرا شده است.

توسط فرد درمانجو (CDOI) یک رهیافت درمانی مربوط به سلامت روانی است.

که در طول درمان، ارجحیت را به تجربه خود فرد می دهد.

و در آن بر ارزیابی خود فرد در مورد پیوسته بودن درمان و خود درمان، تاکید می شود.

بازخورد ایجاد شده از طریق فرد درمانجو، به عنوان راهنمایی برای درمان بعدی بکار گرفته می شود.

رهیافت درمانی توسط فرد درمانجو

همچنین این بازخورد به عنوان یک ابزار اندازه گیری در تعیین اینکه .

آیا ادامه داشتن رابطه درمانی برای فرد مفید می باشد.

و سازگاری مناسبی دارد، مورد استفاده قرار می گیرد.

این رهیافت درمانی اغلب در موارد مربوط به بهبود از سوء استفاده بدنی.

و جنسی مورد استفاده قرار گرفته است.

ولی می تواند برای افراد، زوج ها و خانواده هایی.

که با یک سری از مشکلات مواجه هستند، هم مفید باشد.

مقالات سایت توسط تیم تخصصی مشاوران و روانشناسان “کانون مشاوران ایران “تهیه و پشتیبانی شده است.

رهیافت درمانی توسط فرد درمانجو1

  • تاریخچه و توسعه
  • CDOI درمانی به چه نحوی کار می کند؟
  • ابزارهای اندازه گیری برای نشان دادن پیشرفت
  • آموزش و گواهی نامه
  • CDOI به چه نحوی می تواند مفید باشد؟
  • نگرانی ها و محدودیت ها

توسعه رهیافت درمانی

روش درمانی CDOI توسط روان شناسانی به اسم اسکات میلر[۱] و بری دونکان[۲] توسعه یافت.

این روش درمانی برای اولین بار توسط کتاب دونکان به اسم تغییر اصول:

یک رهیافت اجرا شده توسط درمانگر، در سال ۱۹۹۲ معرفی شد.

میلر و دونکان زمینه ساز تحقیقاتی بودند که نشان می داد.

درگیر بودن فرد در طول درمان و پیوستگی درمانی، به جای استفاده از مدل های درمانی خاص.

فاکتورهای خیلی مهمی هستند که بر روی تعیین میزان کارایی روان درمانی موثر می باشند.

این تحقیق به آنها الهام کرد تا یک رهیافت درمانی را توسعه دهند .

که بر هر دو مورد پیوستگی درمانی و بازخورد فرد تمرکز داشته باشد.

در سال ۲۰۰۰،  روش درمانی CDOI به صورت رسمی با ارائه مقاله میلر .

بهبود کارایی از طریق روش درمانی

دونکان به اسم درمانجوی قهرمان:

  • یک راه انقلابی برای بهبود کارایی از طریق روش درمانی .
  • با پیامد مشخص و اجرا شده توسط درمانجو ایجاد شد.
  • همچنین آنها ابزارهای اندازه گیری بالینی که عبارت.
  • از مقیاس درجه بندی نتایج و مقیاس درجه بندی دوره بود را هم معرفی کردند.
  • نحوه استفاده از این روش درمانی در دنیای امروزی به نحوی است.
  • که این رهیافت شامل استفاده از همسران.
  • برای تغییر خروجی سیستم مدیریت (PCOMS) می باشد.

شماره تلفن01

سیستم مدیریت PCOMS

PCOMS یک برنامه بازخوردی می باشد که همراه با CDOI استفاده می شود .

و در لیست تمرینان و برنامه های مبتنی بر مشاهدات مربوط به ثبت ملی SAMHSA نیز قرار دارد.

PCOMS برای اولین بار در سال ۲۰۰۰ استفاده شد.

و تاکنون توسط صدها متخصص مراقب سلامت روانی .

و سازمان های مختلف در سرتاسر جهان مورد استفاده قرار گرفته است.

هدف از طراحی این سیستم ایجاد شانس شناسایی عدم پیشرفت در طول درمان.

برای افراد درمانجو بوده است ولی همچنین در زمانی که رهیافت های درمانی کارایی مناسبی نداشته باشند.

برای راهنمایی مجدد پروسه های درمانی هم مورد استفاده قرار می گیرد.

رهیافت درمانی فرد درمانجو

  • CDOI به عنوان یک رهیافت درمانی دارای ساختار خاصی نمی باشد .
  • و همین عامل آن را به یک شیوه منحصر به فرد تبدیل کرده است.
  • بر اساس تحقیقی که نشان داد هیچ یک از مدل های درمانی از نظر کارایی بر یکدیدگر اولویت ندارند.
  • CDOI از هیچ نوع تکنیک ثابت یا نظریه های علمی ثابتی استفاده نمی کند.
  • بلکه تلاش دارد تا با استفاده یا عدم استفاده از تکنیک ها و چارچوب های نظری خاص.
  • نیازهای افراد زیادی را تامین کند. در عمل، این تفکر وجود دارد .

اهداف خاص برای درمان

که این روش درمانی به دلیل افزایش شانس و احتمال یک نتیجه درمانی موفق، مفید می باشد.

و به دلیل اینکه اجازه می دهد ترجیحات فرد درمانجو در بخش هایی که وی نیاز به کمک دارد.

اعمال گردد، باعث می شود که نرخ ترک درمان و نتیجه ناموفق کاهش یابد.

این روش درمانی بر مبنای این قضیه قرار دارد که بهترین نتایج زمانی حاصل می شوند .

که فرد درمانجو باور داشته باشد که درمانگر از صلاحیت مناسبی برخوردار است.

و پیشرفت در حال ایجاد شدن است. این رهیافت درمانی می تواند .

برای اهداف خاص  افراد درمانجو مفید باشد.

و مشخصات آن می تواند بر اساس اصولی بیان شوند. ادامه مطلب …

هنر درمانی

هنر درمانی

هنر درمانی :هنر درمانی یک رشته ترکیبی می باشد که از اصول و نظام موجود در هنر و روان شناسی تشکیل شده است.

در این روش از یک فرآیند خلاق، برخی بخش ها که توسط هنر در درمان ایجاد شده است.

و از یک بخش سوم که مربوط کار هنری می باشد، استفاده می شود.

هنر درمانی

اصطلاح هنر درمانی

طرز کار این روش به نحوی است که به افراد درمانجو، برای تقویت خود آگاهی.

پیدا کردن عواطف، شناسایی تضادهای عاطفی حل نشده، بهبود مهارت های اجتماعی و افزایش عزت نفس کمک می کند.

هدف اولیه هنر درمانی عبارت از کمک به افراد دارای مشکلات روان شناختی و عاطفی است.

تا این افراد بتوانند به سطوح بهزیستی شخصی و سطوح بالای عملکردی دسترسی یابند.

برای درمان موفق در این روش، هیچ یک از موارد مربوط به تجربه هنری قبلی یا توانایی هنرمندانه طبیعی، مورد نیاز نمی باشند.

افراد درمانجویی که به متخص سلامت روانی مراجعه می کنند.

و فاقد توانایی های ذکر شده  باشند.

مقالات سایت توسط تیم تخصصی مشاوران و روانشناسان “کانون مشاوران ایران “تهیه و پشتیبانی شده است.

کاربرد هنر درمانی

می توانند با استفاده از هنر درمانی، به وضعیت بهتری دست یابند.

  • تاریخچه و توسعه هنر درمانی
  • پیشبردهای صورت گرفته در این زمینه
  • مشکلات سلامتی که توسط هنر درمانی رفع شده است
  • تمرینات و تکنیک های هنر درمانی
  • هنر درمانی و هنر درمانی موثر
  • آموزش و تایید هنر درمانگر
  • محدودیت ها و نگرانی های مرتبط با هنر درمانی

تاریخچه و توسعه هنر درمانی

هنر به عنوان یک وسیله برای برقراری ارتباط، بیان وضعیت شصی.

تعاملات گروهی، تشخیص و حل تضاد در طول تاریخ کاربرد داشته است.

در طول هزاران سال، در فرهنگ ها و مناطق مختلف جهان از بت های دست ساخت .

و طلسم ها، که به صورت نقاشی ها و علائم مقدس بودند، برای درمان بیمار استفاده می شد.

هنر درمانی به عنوان یک رهیافت درمانی منحصر به فرد و دارای مقبولیت عمومی، اخیرا ایجاد شده است.

و مربوط به سالهای میانی قرن ۲۰ ام می باشد.

ظهور هنر درمانی به عنوان یک حرفه در ایالات متحده و اروپا، به صورت مجزا و همزمان صورت گرفته است.

شماره تلفن

واژه هنر درمانی

واژه “هنر درمانی” اولین بار در سال ۱۹۴۲ و توسط هنرمند انگلیسی، آدرین هیل، ضرب و استفاده شد.

وی مزایای سلامتی مربوط به ترسیم و نقاشی را در بهبود بیماری سل کشف کرد.

  • در دهه ۱۹۴۰، برخی از نویسندگان رشته سلامت روان، کار درمانی خود .
  • بر روی درمانجوها را به صورت “هنر درمانی” توصیف کردند.
  • به دلیل نبود دوره های هنر درمانی رسمی یا برنامه های آموزشی در آن زمان.
  • این متخصصان سلامت بر اساس یک سری اصول دیگر.
  • که تحت نظارت روان پزشک ها، روان شناسان یا دیگر متخصصان سلامت روان بود، آموزش می دیدند.

پیشرفت های هنر درمانی

مارگارت نامبراگ، هانا ویتکوسکی، فلورنس کن، ادیت کرامر، و الینور اولمان، چهار نویسنده تاثیر گذار.

مربوط به دهه ۱۹۴۰ بودند که پیشبردهای مهمی را در توسعه هنر درمانی، به عنوان یک رشته مجزا داشتند.

در بیشتر منابع، ماگارت نامبر، به عنوان “مادر هنر درمانی” یاد می شود.

در سال ۱۹۱۵، وی مدرسه والدین را در شهر خود، نیویورک، تاسیس کرد.

همچنین وی به عنوان اولین موسس نهضت هنر درمانی آمریکایی شناخته می شود.

نامبراگ معتقد بود که کودکانی که اجازه می یابند تا خلاقیت های خودشان را بروز دهند.

و به موضوعاتی بپردازند که به آن علاقه دارند، روند بهبود سلامتی بهتری را تجربه می کنند.

نامبراگ، تحت تاثیر نهضت روانکاوی که در آن دوره ارجحیت داشت.

فرآیند خلاقانه را به عنوان یک متدلوژی مشابه با بیان لفظی در نظر گرفت.

عواطف ناخودآگاهانه فردی

وی فرآیند خلاقانه را به عنوان یک وسیله ای برای بیان و اظهار موارد سرکوب شده است.

تفکرات و عواطف ناخودآگاهانه فردی در نظر گرفت.

مارگارت بر این عقیده بود که ترکیب اظهارات اشاره ای وضعیت ذهنی فرد با جنبه های شناختی.

و کلامی تجربه، می تواند به درمان فرد منجر شود.

  • باور وی بر این بود که هر دو مورد اظهار کردن و درمان، می تواند در طول یک دوره درمان انجام پذیرد.
  • وی چندین کتاب تاثیر گذار را در زمینه هنردرمانی نوشت که شامل مطالعاتی از قبیل بیان “آزاد” مشکلات رفتاری کودک.
  • به عنوان وسیله شناخت و درمان (۱۹۴۷)، هنر اسکیزوفرنیک: که در روان درمانی (۱۹۵۰) کاربرد دارد.

محرک های پویا هنر درمانی

  • هنر درمانی دارای محرک های پویا: اصول و تمرین آن (۱۹۶۶)، می باشد.
  • کتاب های ذکر شده و سایر کتاب های نوشته شده توسط پیشروان این رشته.
  • همچنان به عنوان منابع اصلی در ادبیات هنر درمانی مورد استفاده قرار می گیرد.
  • هانا ویتکوسکی یکی دیگر از پیشروان این علم است که در لهستان متولد شد.
  • و در تمامی کشورهای اروپای شرقی آموزش دید. ویتکوسکی به عنوان یک هنرمند .
  • و مجسمه ساز مشهور، در نهایت به ایالات متحده مهاجرت کرد .
  • و شروع به کار با موسسه ملی سلامت ذهنی کرد.
  • وی شکاف ایجاد شده ما بین علاقه و کار حرفه ای خود را از طریق استفاده از هنر.
  • در دوره های درمان که وی بر روی خانواده های انجام می داد، از بین برد.

اظهارات خلاقانه هنر درمانی

در نتیجه برگزاری این دوره ها، ویتکوسکا نتیجه گیری کرد که اظهارات خلاقانه از طریق ترسیم.

و نقاشی، به اعضای خانواده ها این اجازه را می دهد تا نسبت به وضعیت و نقش خود در خانواده .

شناخت بهتری داشته باشند. همچنین وی بهبود سلامتی قابل توجهی را در فرآیند نقاشی کشف کرد.

وی در ابتدای کار خود امیدوار بود تا از مزیت های مربوط به هنر درمانی در درمان افراد دارای مشکلات ذهنی استفاده کند.

ویتکوسکا نتیجه گیری کرد که استفاده از تکنیک وی، منجر به درمان یافتن خانواده و افراد، از اختلالات و مشکلات روان شناختی شده است.

پیشروهای دیگر این علم شامل فلورنس کن و ادیت کرامر می باشد.

  • فلورنس یک معلم هنر بوده است که در روش های آموزشی استفاده شده است .
  • توسط وی، بر اهمیت اظهارات هنری آزاد و تشویق فرد به خلاقیت عاطفی، تاکید می کرد.
  • ادیت کرامر فردی بود که رهیافتی دیگر را پیشنهاد داد.
  • و در آن تمایل بیشتری به استفاده از هنر در درمان وجود داشت.
  • اهداف مربوط به این رهیافت شامل حمایت از خود، کمک به تقویت هویت و پیشرفت رشد می باشد.

ادامه مطلب …

تست آی کیو

تست آی کیو

تست آی کیو:مطلب های فراوانی در رابطه با هوش اشخاص بیان شده است.

که عدد کسب شده  مشخص کننده سطح هوش شخص می باشد .

و تقریباً هر شخص در زندگی خود یکبار مورد تست هوش قرار خواهد گرفت .

که اگرچه منتقدان فراوانی تستها و آزمونهای هوش را به محکوم کردن پرداخته اند.

ولی در عین حال این تستها و آزمون ها دارای فایده های فراوانی نسبت به دیگر شیوه‌های سنجش هوش می باشد.

نحوه انجام تست هوش

یکی از بهترین  نکته‌ ها در ارتباط با تست آی کیو و این می باشد .

که این تست ها در حقیقت به هوش اشخاص هیچگونه ارتباطی دارا نمی باشد.

بلکه تست آی کیو یکی از ایده آل ترین شیوه ها برای دریافت کردن یک نمای کلی از برخورد انسان می باشد .

که بعد از آن می‌تواند بر اساس سن و همینطور نژاد و جنسیت ارزیابی و تحلیل شود.

این موضوع به دانشمندان علوم رفتاری این اجازه را خواهد داد .

تا فرآیند برخوردی را در زمان برگزار کردن آزمون در گروه‌های متعدد مورد ارزیابی قرار دهد .

و ارزیابی‌های داده‌ها  این دیدگاه را برای دانشمندان ایجاد کرده است .

که به چه صورت گروه‌های متعدد مردم بر طبق  نتیجه تست خود آموزش بینند.

این دیدگاه به مربیان یاری می‌دهد تا بهترین نتایج را کسب کنند.

تست آی کیو

تست آی کیو کودکان 

  • تست آی کیو معمولاً از کودکانی که مدرسه رفتن آنها آغاز شده است صورت می گیرد .
  • که به عنوان علائمی برای چگونگی رویکرد آنها در آموزش مورد استفاده قرار می گیرد .
  • این تست به عنوان یک شاخص برای معلم ها و همینطور مسئولین مدرسه به حساب می‌آید.
  • که بر طبق آن می‌دانند کودک را در چه کلاسی قرار بدهند.
  • کودکی که در این تست نمره ایده‌آل را کسب کند در یک کلاس پیشرفته قرار خواهد گرفت.
  • و کودکی که نمره پایین را کسب کند در کلاسی قرار خواهد گرفت .
  • که بتواند بیشترین دریافت آموزشی را دارا باشد .
  • و بدون انجام دادن این تستها کودکان امکان دارد در کلاس های نامطلوب قرار بگیرند.

تست پتانسیل تحصیلی

تست های آی کیو می تواند پتانسیل پیشرفت تحصیلی را بشناسد .

پس مدرسه ها می توانند دانش آموزان را در شرایط هایی بگذارند .

که از استعدادهای معمولی خود بتوانند استفاده لازم را داشته باشند.

اگر مهارت های یک کودک به طور صحیح پرورش پیدا کند.

او پتانسیل افزایش پیدا کردن توانایی های خود را دارا می باشد .

و این امر در درجه اول برای جامعه دارای فایده می باشد.

  • به‌عنوان مثال اگر تست آی کیو نشانگر این باشد که کودک دارای استعداد در ریاضی می باشد.
  • علاقه ها و توانایی های کودک به او یاری می دهد تا داخل رشته های پزشکی.
  • و همینطور تحقیق یا مهندسی بشود.  این امر به جامعه یاری می‌دهد.
  • تا منبع انسانی پرفایده  و مطابق با توانایی ها و فعالیت خود دارا باشد .
  • و زندگی را برای شهروندان بهبود ببخشد.

شماره تلفن

 تست روانشناسی هوش

 تست هوش آزمونهای روانشناسی تست هایی می باشند.

که برای اندازه گرفتن رویکردهای ذهن مثل منطق و همینطور درک کردن طراحی شده است .

که هدف از برگزار کردن تست های هوش دست پیدا کردن به یک ایده  از پتانسیل های ذهنی اشخاص می باشد.

این آزمونها مجموعه ای از محرک‌هایی می‌باشند.

که نمره ای را بر طبق طراحی آزمون از آن چیزی که هوش را به تشکیلات پرداخته است .

به شخص شرکت کننده ، بدهد.  تست های هوش فراوانی که موجود می باشد .

تمام آنها یک مهارت را مورد بررسی قرار نمی‌دهد .

اگرچه این تستها دارای جنبه‌هایی هستند که مربوط به هم می شود.

ولی  اشخاص نباید این انتظار را دارا باشند.

که نتیجه های مربوط به یک تست هوش که یک عامل بخصوصی را مورد بررسی قرار می‌دهد.

به‌علاوه هنگامی که تصمیم به استفاده کردن از تست هوش را می گیرید .

که این اطمینان به وجود  آید که تست  مورد نظر دارای اعتبار و همینطور اهمیت کافی باشد.

و تستهای روانشناسی باید توسط یک متخصص باتجربه به تفسیر شدن برسد.

مقالات سایت توسط تیم تخصصی مشاوران و روانشناسان “کانون مشاوران ایران “تهیه و پشتیبانی شده است.

 تست آی کیو

اعتبار تست هوش

این تست ها برای ارائه دادن پاداش به اشخاص برگزار خواهد شد.

پاداش در ارتباط به این تست ها مانند :

  • داخل شدن به کلاس های خصوصی برای دانش‌آموزان.
  • و همینطور داخل شدن به دانشگاه یا اشتغال برای دانشجویان می باشد.
  •  این آزمون موقعیت دست پیدا کردن به پاداش مورد نظر خود را دارا نمی باشد .
  • عصبانی  خواهند شد و اعتقاد دارند که این آزمون ها مانع موفقیت آنها می‌شود.
  • اما متاسفانه نتیجه مربوط به این آزمون ها نه تنها با مهارتهای فرد برای انجام دادن .
  • بعضی از کارها در ارتباط می باشد بلکه با ارزش نهادن برای خود ربط پیدا خواهد کرد.
  • بیشتر اشخاص به طور غلط فکر می کنند که تست های هوش در حقیقت هوش ذاتی.
  • و بیولوژیکی شخص را مورد بررسی قرار می‌دهد‌.

هوش ذاتی و بیولوژیکی

این تستها برطبق تعامل شخص با فضای پیرامونی می باشد.

و هرگز هوش ذاتی را مورد بررسی قرار نمی‌دهد .

بلکه تست های هوش اشخاص را به طبقه بندی کردن می‌پردازد .

و علاوه بر رویکرد یک شخص در یک تست هوش انگیزه را برای دست پیدا کردن به اهدافش را افزایش می دهد.

تستهای هوش یا به صورت انجام چند فعالیت به ‌خصوص یا جواب دادن به چند سوال.

حل کردن سوال های ریاضی یا اجرا کردن فعالیت هایی که احتیاج به همکاری چشم.

و دست دارا می‌باشد برگزار خواهد شد. بعضی از این تست ها دارای زمان‌بندی می باشند.

و الزامی می باشد که شخص برای انجام دادن آن دارای سرعت عمل باشد.

معمولا بیشترین تست ها با سوال های آسان آغاز خواهد شد و به ندرت دشوار خواهد شد.

 

 

منبع: کانون مشاوران ایران


دلایل تقلب کردن

دلایل تقلب کردن

دلایل تقلب کردن:تقلب برخوردی می باشد غیر صادقانه و راهی می باشد.

که غیر از روش شرافتمندانه و رسیدن به حقیقت نمی باشد .دلایل تقلب کردن

به غیر از راه مشروع و نشان دادن خود با یک چهره ی وارونه و نادرست.

تعریف تقلب کردن

  • تقلب به نوعی دزدی محسوب می‌شود.
  • اما دزدی در مال به حساب نمی آید بلکه دزدی مقام و شرایط و از این قبیل می باشد.
  • بر اثر آن آدمی تلاش می‌کند چیزی را از آن خود کند که عرفا برای او نمی باشد.
  • و در تملک آن شرایط و مقام شیوه شرافتمندانه ای را به بهتر کردن می‌پردازد .
  • تقلب در واقع کوتاه ترین شیوه ای می باشد که آدم برای رسیدن به مقصد خود آن را انتخاب می‌کنند .
  • و تلاش می‌کنند با میان بر زدن به جایگاهی برسد که اطرافیان در رابطه با آن تلاش‌هایی مداومی انجام دادند.
  •  کودکان دیگر در سایه درس خواندن و رنج بردن از آن به قبولی خواهند رسید و دیگری بدون سعی و تلاش و زحمت.

علت تقلب کردن

اساس مسئله این می باشد که بعضی از اشخاص در عین تنبلی و درد این احساس عقب مانده ظرفیت تحمل محروم شدن را ندارند.

و می خواهند که هرچه سریعتر به درجه و موقعیت مطلوب برسند که دیگر اشخاص عادی از آن برخوردار می باشند.

این اشخاص به خود علاقه دارند و مایل نمی باشند که غباری بر چهره آنها از این بابت بنشیند.

مایل نمی باشند نسبت به دیگران کم بیاورند. اگرچه مانند دیگران تحمل ندارند. دلایل تقلب کردن

برداشت ما این می‌باشد که در سال‌های اخیر در مدرسه ها روی آوردن به تقلب افزایش پیدا کرده است.

  • یکی از علتهای پر اهمیت آن هم تحت فشار قرار گرفتن مدرسه ها برای بیشتر کردن درصد قبولی از مدیران بالا بوده .
  • بر اساس آن دانش آموزان نمره های بالاتر از حق خود گرفته شده و دانش آموزان هم برای درس نخواندن.
  • تنبلی کردن و دریافت کردن نمرات غیر حقیقی این عادت را کرده‌اند.
  • این حقیقت مخصوصاً در مدرسه های ابتدایی و راهنمایی اتفاق می‌افتد.

دلایل تقلب کردن

ادامه مطلب …